創（chuàng）域設計新作—卓域樓：給大山裏孩子的趣（qù）味第三空（kōng）間，構建一個獨特的空間去傳遞設計真正的價值！
卓域樓是一（yī）個創新性的項目，其捐建的目的不是扶貧，而是構建一個獨特的空間去傳遞設計（jì）真正的價值。該（gāi）項目是設計與教育相（xiàng）結合道路上的探索與實踐，通過設計改變鄉村教育模式（shì），形成一（yī）個師生互動、社會支教（jiāo）的良好平台，讓孩子們（men）能（néng）在有趣味的空間裏去探（tàn）索和發現，擁有卓越而美（měi）好的未來。
第三（sān）空間“卓域樓”位於雲（yún）南彝鄉（xiāng）河外小學的（de）東南角（jiǎo）。深圳（zhèn）創域設計有（yǒu）限公司創始人殷豔（yàn）明先生本著公益初心，於2015年底由捐建“卓域（yù）樓”，經過一年零七個月的耕耘，終於在雲南玉溪三月的春風裏綻放。
在設計初期，設計師就校園規劃與學（xué）校及縣委、教育局領導進行了深入的探討，如何平衡（héng）教（jiāo）育建築的功能性和文化性的建設與學校教學管理模式，使建築空間環境（jìng）與人們的（de）行（háng）為產生（shēng）對話，這顯然是設計的中心難題。
小學（xué）所在的這座村落是典（diǎn）型的彝族民居結構（gòu），山高穀深，彝鄉河外小學的孩子們就居住在這群山河穀之中。偌大的（de）田野和彝族傳統民居（jū）所圍合而成的學校使得其周圍的景觀具有獨特的魅（mèi）力。
每天從旭日初升到傍晚時（shí）分，陽光從密林到山腳,再彌漫向油菜田間，金燦燦的覆蓋著這片土地，恍若世外桃源。
立麵的輪廓
| The outline of the facade |
校園改造項目旨在為當下（xià）在（zài）讀學生打造一個除教室（shì）、操場以外的第三空間，讓大山裏的孩子也能有一（yī）個看世界的（de）窗（chuāng）口。
設計師將彝族“坡屋頂”的傳統民居形態應用到該建築（zhù）上來，錯落有致的立麵輪廓與暖色的仿木（mù）紋彩鍍鋼板為建築賦予更多的現代感。
為適應當地地理環境，本案在建築（zhù）實施過程中全部采用抗震防水（shuǐ）的材料，整體結構全部采用（yòng）鋼結構而成，極大地保證了其安全性和使用壽命。
建築左側斜麵凸出（chū）的天窗形（xíng）成的塗鴉區與右側剖切交錯的立麵形成（chéng）的舞台區也起到了一定比例尺（chǐ）度的立麵分割效果，通過形體（tǐ）的穿插形成特定的采光和兩大功能區。
圍繞學校改造展開設計的第二點問題是第三空間與傳（chuán）統村落獨特的空（kōng）間肌理和風貌（mào）的關係。本案本案從（cóng）孩子的視覺和心態出發，以“盒子匯”的幾何形體空間組合方式來詮釋設計理念，構建出“房子裏的房子（zǐ），空間裏的空間”。
民居代表的是過去和曆史，“卓域樓”象征的是當下和未來，通（tōng）過傳統民居與現代建築空間的對比，在（zài）空間的軸線和緯度上讓人們感受（shòu）到一脈相承的文脈和傳承。第三空間的有機形態與村（cūn）落的自然形態融為一體，室外自然環境與室內空（kōng）間（jiān）色彩相互滲透。
卓域樓建築麵積達228平米，最高點8米。第三空間由地麵延伸而出，其下挖區（qū）和天（tiān）窗二層形成對應的梯級關係。天窗的設計構想源自傳統民居的屋頂。設計（jì）師通過半通（tōng）透的玻璃（lí）房子（zǐ）增加采光，使孩子們擁有了（le）觀覽室外自然景觀的視野（yě）。
設計師們手工製作（zuò）而成的亞克力房（fáng）子象征著七彩雲南（nán）。在（zài）日光投射下，其表麵（miàn）形成的光影（yǐng）在空間流轉，好似一段曼妙的華爾茲。在彩色的律動（dòng）中，孩子（zǐ）們能（néng）夠快樂的（de）成（chéng）長。
空間裏的空間
| Space within space |
大門入口
設計師創造（zào）了一係列的開放空間，構建這座大山裏的趣味樂園：負一層是閱覽區，一層為上（shàng）網區、互動交流區和舞台表演區（qū），二層則是塗鴉玩耍區和看台。
交流區
該功能分區動靜結合，形成功能性的融合互動，孩子們可以（yǐ）在這裏讀皮皮魯童話，開展趣味課堂，恣意塗鴉（yā），感受生命的律動。從日暮到黃昏，陽光透（tòu）過落地玻璃窗灑落地麵，形成豐富而躍動的光影（yǐng）視覺變化，猶如一幕輕快的舞台劇。
村落（luò）的群山（shān）與室內抽象漸變的（de）綠（lǜ）色牆麵遙相呼應，表達孩子們心中對遠山的回望。
建（jiàn）築內部最具特色的是功能（néng）區的設置與色（sè）彩的運用。該空間內（nèi）所有活動家具（jù）均為定製。設計師運用鮮明、跳躍性的色彩粉飾內（nèi）表麵，是一種具有趣味性的建築內部設計處理手法，不同明度的（de）綠色、黃色和橙色搭配在一起，使室內空間更加活潑鮮明，烘托出孩子們躍動的身影。
塗鴉區&看台
階梯式的看台是孩子們活動的天然空間。兩側的小窗引入了天然的光線，房頂的燈飾，一（yī）方麵為斜麵增加了充（chōng）足的光線（xiàn），另一方麵也猶如夏夜點點的繁星，起（qǐ）到了裝（zhuāng）飾作用。課後的時光，孩子們（men）可以在綠色的黑（hēi）板牆上塗鴉（yā），也可以在看台上玩耍。
上網區
上網區設置了電腦台，簡約的設計，讓整（zhěng）個空間清新靈動，在（zài）木色的看台和牆麵中，黃、橙、綠三色在空間（jiān）中點綴。兩側的樓梯和（hé）看台可（kě）供孩子（zǐ）們攀（pān）爬和玩耍，放鬆休閑。看台階梯內的小方格，是天然的收納空間，可以放上供孩子（zǐ）們閱讀的書本。
閱覽區（qū）
書架是由數百個方形盒子疊加而成的集合體，可容（róng）納兩千多冊書籍。同時閱覽區的階梯處設置存放功能，方便學生取閱（yuè）。白色的方塊，綠色的多處漸變（biàn），為孩子們的閱讀創造了一個清新、放（fàng）鬆的環境。
第三空間 · 十（shí）趣
| Plenty of fun |
用（yòng）美學滋養而成長起來的孩（hái）子，自帶著靈（líng）性。“桌域樓（lóu）”成為了（le）孩子們學習和玩耍的多功能趣味空間，也是鄉村教（jiāo）育新空間的新嚐試。在（zài）這個空間中，孩子們能自由的放飛（fēi）夢想，學習新的（de）知識，並與外界力量發生鏈接和共享。
項目信息（xī）
項目名稱：
雲南玉溪河外小學第三空間（jiān）“卓域樓（lóu）”
項目地點：
雲南省玉溪市峨山彝族自治縣岔河鄉河外小學
項目麵積：
約228 ㎡
完工時間：
2017年3月
主要材料（liào）：
石材、防（fáng）火板、仿木紋鋼板、木地板、地膠、歐鬆木、木飾麵（miàn）、乳膠漆、石材（cái）
建築及室內設計：
深圳創（chuàng）域設計有限（xiàn）公司（sī）
設計師：
殷豔明、萬攀
攝影：
錢翔
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